Objetivo General

Al término de la licenciatura en psicopedagogía, el alumno poseerá los conocimientos, habilidades y aptitudes que le permitirán desempeñarse en el asesoramiento sobre el proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomalías con el objetivo de favorecer el óptimo desarrollo del ser humano, a lo largo de todos sus períodos etarios en forma individual y grupal, en el ámbito de la educación y la salud mental. Así mismo estará capacitado para explorar las características psicoevolutivas del sujeto en situación de aprendizaje; brindar asesoramiento en los procesos de inclusión educativa en los ámbitos de los contextos formales y no formales de la educación; y participar en la dinámica de las relaciones de la comunidad educativa, vocacional-ocupacional, en las modalidades individual y grupal. También puede realizar diagnósticos de los aspectos perturbados comprometidos en el proceso de aprendizaje, para efectuar pronóstico de evolución e implementar estrategias específicas de rehabilitación, orientación y derivación, destinados a promover procesos armónicos de aprendizaje

Para cumplir con el programa de licenciatura en psicopedagogía, los alumnos al terminar sus estudios adquirirán los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes.

CONOCIMIENTOS SOBRE:

  • Elementos de la comunidad educativa.
  • Características de los alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Perfiles, funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa. Características del desarrollo en las etapas de crecimiento del niño, del joven y del adulto. Descripción del desarrollo normal del ser humano.
  • Sobre modelos y teorías de aprendizaje.
  • Diseño e implementación de proyectos de desarrollo.
  • Sobre conceptos de orientación escolar y acción tutorial.
  • Modelos de implementación, supervisión y evaluación de proyectos educativos.
  • Modelos y métodos de valoración psicopedagógica.
  • Sobre elementos de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Modelos de diseño instruccional.
  • Modelos de intervención psicoeducativa.
  • Definiciones, elementos y tipos de la consejería psicoeducativa.
  • Manejo de conflictos.
  • Consejería y asesoría psicológica.
  • Evaluación y expedientes psicopedagógicos.
  • Sobre teoría y tipos de la comunicación interpersonal.
  • Principales alteraciones del desarrollo humano.
  • Sobre modelos de capacitación para adultos.
  • Tipos y formas de asesoría a instituciones educativas.
  • Tipos, formas y problemas que se generan en las comunidades educativas.
  • Principales teorías sobre la administración del recurso humano en instituciones educativas.
  • Sobre la familia en la sociedad de hoy.
  • Tipos, roles y problemática en el seno familiar.
  • Principales teorías sobre la administración del recurso humano en instituciones educativas.
  • Sobre la familia en la sociedad de hoy.
  • Tipos, roles y problemática en el seno familiar.

HABILIDADES:

  • Personales para desarrollar procesos cognitivos generales: de lectura (español e inglés).
  • Para elaboración de documentos y la búsqueda de información
  • De redacción, expresión oral, búsqueda, selección y procesamiento de la información, análisis y síntesis.
  • Habilidades aplicativas al desempeño como estudiante y profesional
  • De juicio crítico, solución de problemas/toma de decisiones, transferencia de lo teórico a lo práctico, trabajo en equipo (aprendizaje cooperativo), relaciones interpersonales (solución de conflictos) con orientación a tareas.
  • Habilidades de intervención psicopedagógica:
  • De planeación y evaluación de proyectos.
  • Capacidad de liderazgo
  • De didáctica (manejo de métodos y herramientas) (conducción, técnicas y motivación de la persona y los grupos).
  • De diseño y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • De redacción de reportes de valoración psicopedagógica.
  • De interpretación de reportes de valoraciones psicológicas y psicopedagógicas.
  • De diseño e implementación de proyectos comunitarios:
  • Capacidad de negociación.
  • Adaptación a cambios del entorno.

ACTITUDES:

  • Apertura a nuevas alternativas, estrategias, etc.
  • Crítica/reflexión.
  • Responsabilidad.
  • Servicio "al ser humano".
  • Hacia el trabajo académico:
  • Disposición.
  • Curiosidad intelectual.
  • Trabajar en equipo/individual.
  • Respeto por la audiencia.
  • Hacia la relaciones interpersonales:
  • Equidad. "contrario del mínimo esfuerzo".
  • Honestidad.

Primer Cuatrimestre Sexto Cuatrimestre
  • Evaluación I
  • Facilitación del Proceso de Aprendizaje de la Lectoescritura
  • Habilidades Cognitivas
  • Psicopedagogía General
  • Problemas de Aprendizaje
  • Psicopedagogía del Desarrollo I

 

  • Problemas Físicos y de la Salud
  • Orientación Ocupacional
  • Experiencias en Recuperación Escolar
  • Psicopedagogía del Ejercicio
  • Trastornos del Desarrollo
  • Diseño Curricular II
Segundo Cuatrimestre Séptimo Cuatrimestre
  • Evaluación II
  • Facilitación del Proceso de Aprendizaje de las Matemáticas
  • Psicopedagogía de la Diversidad
  • Recuperación de los Problemas de Aprendizaje de la Lectoescritura
  • Psicopedagogía del Desarrollo II
  • Informática Educativa
  • Administración Escolar
  • Historia y Legislación de la Educación en México
  • Sociología de la Educación
  • Problemas Sensoriales
  • Educación Especial
  • Investigación Cualitativa en el Ámbito Escolar
Tercer Cuatrimestre Octavo Cuatrimestre
  • Educación, Cultura y Sociedad
  • Problemas de Comunicación
  • Recuperación de los Problemas de Aprendizaje de las Matemáticas
  • Psicología de la Educación
  • Psicología de la Creatividad
  • Psicología del Desarrollo III
  • Diseño y Elaboración de Proyectos Educativos
  • Educación Orientada a la Tecnología
  • Personas Superdotadas
  • Ética Profesional
  • Seminario de Titulación I
  • Seminario de Problemas Educativos Contemporáneos
Cuarto Cuatrimestre Noveno Cuatrimestre
  • Tendencias Pedagógicas Contemporáneas
  • Psicodiagnóstico
  • Retraso Mental
  • Literatura Infantil
  • Neurociencia de la Conducta
  • Experiencia Docente
  • Integración Escolar
  • Psicología Comunitaria
  • Interacción en el Aula para el Manejo de Conflictos
  • Diseño y Elaboración de Material Didáctico
  • Seminario de Titulación II
  • Taller Integrador
Quinto Cuatrimestre
  • Modelos Pedagógicos Emergentes
  • Práctica Docente
  • Planificación Didáctica
  • Problemas de Conducta
  • Psicodiagnóstico II
  • Diseño Curricular I